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S22

Approche fonctionnelle des comportements défis

Objectifs

Analyser les comportements défis avec l’approche fonctionnelle du comportement (observation, analyse et hypothèse fonctionnelle) et développer des stratégies d’intervention.

A noter : la formation se fera avec un accent plus spécifique sur l’autisme. Toutefois, le modèle est généralisable pour l’ensemble des problématiques liées aux comportements posant des difficultés aux intervenants.

Public

Professionnels accompagnants ou parents de personnes avec troubles du comportement (priorité donnée aux professionnels ou accompagnants de personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme).

Description

Jour 1 : Bases théoriques

  • Définir, observer et comprendre un comportement
  • Apprendre un nouveau comportement
  • S’exercer (exercices de groupe)

Jour 2 et 3 : « L’approche fonctionnelle du comportement »

  • Observer, analyser et poser des hypothèses fonctionnelles
  • Construire un plan d’intervention et intervenir
  • S’exercer (exercices de groupe)
  • Lier « stress, comportements défis et cohérence »

Jour 4 : Journée pratique

  • Affiner l’intervention (retour sur les exercices proposés)
  • Affiner les concepts.

Intervenant

Ivan Rougemont, maître socioprofessionnel, diplômé en éducation sociale, spécialisation universitaire en autisme.

Documentation

Agenda

4 journées
Mardi, mercredi, jeudi, 4, 5, 6 septembre et 4 octobre 2018, de 08 h 30 à 17 h 00.

Finance

CHF 650.00, support de cours compris, repas non-compris.

Le prix du cours est valable pour l'année scolaire 2018-2019.

Lieu

Centre Saint-François, rue du Vorbourg 4, Delémont.

Durée

32 leçons, 4 journées.

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